Тотонова Ксения Николаевна

ПАСПОРТ
Группы «Затейники»

Воспитатель: Тотонова К.Н.

ПРИЕМНАЯ:
1.    Индивидуальные секционные кабинки для размещения детских вещей по количеству детей;
2.    Полочка для выставки детских работ;
3.    Стенд для рисунков детей;
4.    Стенд для работ по лепке;
5.    Уголок для родителей- стенд для информации (рекомендации родителям по организации досуга детей, материалы для игр и домашних занятий, рекомендации специалистов и  т.д.);
6.    Стенд информации;
7.    Уголок логопеда, психолога, врача, музыкального руководителя;
8.    Скамейка -2 шт.;
9.    Кармашек для меню;
10.    Папки-передвижки
МЕБЕЛЬ В ГРУППЕ:
1.    Стенка для дидактических материалов, наглядных пособий, учебных принадлежностей, настольных игр – 1 штука;
2.    Полка книжная – 1 шутка;
     3.Полка – стеллаж для книг – 1 штук;
3.    Столы – 11 штук;
4.    Стульчики Доска ученическая (магнитная) – 1 штука;
5.    – 38 штук;
6.    Полочки настенные– 3 штуки.
СПАЛЬНЯ:
1.    Кровати трехсекционные детские – 19 штук;
2.    Матрасы – 37 штук;
3.    Одеяла – 37 штук;
4.    Комплекты детского постельного белья – 37 штук;
5.    Покрывало – 9 штук;
6.    Стол письменный – 1 штука;
7.    Шкаф для методической литературы – 1 штука;
8.    Массажные коврики – 3 штуки;
9.    Шкаф для хранения документации, папок-передвижок, материалов, атрибутов и т.д.;
10.    Стеллаж для папок с канцелярскими  принадлежностями.
ЦЕНТР ДЕЖУРСТВА
       1.График дежурства
       2.Фартуки,колпачки
ИГРОВЫЕ ЦЕНТРЫ
1.    Книжный;
2.    Салон красоты;
3.    Супермаркет;
4.    Музыкальный 
5.    Центр  дидактических игр;
6.    Центр конструирования;
7.    Больница;
8.    Спортивный;
9.    Автомобильный;
10.    Театральный;
11.    Центр творчества
12.    Семья;
13.    Кукольный домик;
14.    Центр природы;
15.    Центр экспериментирования;
16.    Уголок дежурного.
ОБОРУДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ 
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ УГОЛОК:
1.    Папка с портретом Президента В.В. Путина и символами государства;
2.    Папка с портретом Главы Республики Е.М. Борисова и символами Республики Саха (Якутия); 
3.    Флаг России;
4.    Флаг РС(Я);
5.    Глобус;
6.    Книги«Обугэлэрбит оонньуулара»,«Чабыр5ахтар»,
7.    «Русские народные песенки,потешки»,
8.     «Предметы страны;
9.    Дидактическое пособие «Народы мира»;
10.    Дидактическое пособие» Защитники Отчества»;
11.    Дидактическое пособие «Великая Отечественная война»;
12.    Дидактическое пособие «Народное творчество-1», «Народное творчество-2»;
ЦЕНТР ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ  МАТЕМАТИКИ
1.    Раздаточный счетный материал (игрушки, мелкие предметы, предметные картинки);
2.    Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, счетного материала;
3.    Занимательный и познавательный математический материал;
4.    Числовые карточки от 1 до 10
5.    «Как работать с палочкой Кюизенера» Игры и упражнения по обучению математике 5-7 лет – Л.Д. Комарова;
6.    «Учимся определять время»- пер с фрЮ.Мирошниченко;
7.    Счеты, счетные палочки;
8.    Плакаты «Счет до 10»
9.    Игры на составления целого «Пазлы», « Собери Узор»
10.    Игры на сравнение предметов по нескольким  признакам;
11.    Геометрические плоскостные фигуры и обьемные формы;
12.    « Один – много» Грамматика в картинках для игр и занятий с детьми 3-7 лет;
ЦЕНР ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
1.    Познавательно-речевое развитие детей «Грибы», -С.Вохринцева;
2.    Познавательно-речевое развитие детей «Виды спорта», -С.Вохринцева;
3.    Наглядное пособие «Профессии» рассказы по картинкам;
4.    Наглядное пособие «Мой дом» рассказы по картинкам;
5.    Наглядное пособие «Кем быть» рассказы по картинкам;
6.    Демонстративные картинки «Детям  о профессиях. Кем быть?» рассказы по картинкам – СПб.:  ООО Издательство «Детство-Пресс»;
7.    Демонстративные картинки «Мы едем, едем, едем….Виды транспорта» рассказы по картинкам – СПб.: ООО Издательство «Детство-Пресс»;
8.    Дидактический материал «Окружающий мир. Времена года»;
9.    Дидактический материал «Авиация»;  
10.    Дидактический материал«Космос»;
11.    Дидактический материал «Транспорт наземный, воздушный, водный».
12.    Дидактические игры;
13.    Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания
ЦЕНТР КНИГИ:
1.    Полка – стеллаж для книг;
2.    Детские книги по программе и любимые книги детей, детские энциклопедии;
3.    Книги по интересам о достижениях в различных областях;
4.    Книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки, потешки, игры;
5.    Книжки-раскраски;
6.    Картотека литературных произведений.    
7.     Картинки для фланелеграфа;
8.    Иллюстрации к детским произведениям
ЦЕНТР ТЕАТРАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
1.    Настольный театр по р.н. сказкам;
2.    Перчаточный театр по р.н.с.;
3.    Костюмы, маски, атрибуты для обыгрывания сказок;
4.    Куклы и игрушки для различных видов театра (кукольный, перчаточный, настольный для обыгрывания этих же сказок).
ЦЕНТР МУЗЫКИ
1.    Игрушки-музыкальные инструменты;
2.    Картинки к песням;
3.    В аудиозаписи: детские песенки, фрагменты музыкальных произведений, песенного фольклора, записи звуков природы;
4.    Народные музыкальные инструменты
ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА:
1.    Материал для рисования : альбомы, акварельные краски и гуашевые краски, простые и цветные карандаши, мелки, пастель, баночки для воды , восковые мелки, цветной мел, трафареты для рисования;
2.    Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеенки;
3.    Материал для аппликации и ручного труда, кисти для клея, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, гофрированная бумага, клей-карандаш;
4.    Образцы по аппликации и рисованию;
5.    Виды живописи: портрет, пейзаж, натюрморт, художественные картины;
6.    Альбомы с рисунками декоративно-прикладного искусства;
7.    Нетрадиционная техника рисования: цветной песок, рисование воском, набрызг, трафарет;
8.    «Лепка и аппликация» с детьми 5-6 лет- Д.Н. Колдина;
9.    «Глина и керамика» - Г.Я. Федотов;
10.    «Цветы и вазы из бумаги» - Л.Кулакова;
11.     «Вырезаем из бумаги» - Л.Кулакова;
12.    «Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам» - Н.В. Шайдурова;
13.    Фартуки
ЦЕНТР ПРИРОДЫ :
1.    Календарь природы;
2.    Животные: домашние дикие, динозавры;
3.    Дидактические игры и лото по природе;
4.    Книги, энциклопедии, диски о природе;
5.    Макет-понарама дерева в разные времена года;
6.    Коллекция камней, ракушек;
7.    Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки;
8.    Фартуки;
9.    Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, минералы, разная по составу земля, различные семена и плоды деревьев, мох, листья, шишки и т.п.;
10.     Сыпучие продукты: желуди, фасоль, горох, манка, мука, соль, гречка, овсяная крупа, пшено, чечевица и т.д.;
11.    Гербарий;
12.    «Насекомые Якутии. Бабочки» - Е.Л. Каймук, Н.Н. Винокуров, А.П. Бурнашева;
13.    Наглядное пособие «Живая природа. В мире растений» - Н.В…? 
14.    Наглядное пособие «Деревья и листья»; 
15.    Наглядное пособие «Рыбы. Морские и пресноводные»;   
16.    Наглядное пособие «Морские обитатели»;
17.    Наглядное пособие «Как растет живое»; 
18.    Наглядное пособие «Животные средней полосы»;
ЦЕНТР ЗКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ:
1.Игрушка «мыльные пузыри»; соломинки трубочки;
2.Копилка опытов и экспериментов;
3.Бумажные салфетки;
4.Емкости разной вместительности, ложки, лопатки, палочки, воронки;
5. Лупы;
6.Аптечные и песочные часы;
7.Формочки для изготовления льда;
8.  Бумага. Фольга;    
9.«Опыты без взрывов» - А.Г. Мадера, А.П.,  С.А. Репьев                                      10.Весы                                                                                                                               11.Игра «Времена года»                                                                                                  12.Демонстративный материал «Виды тканей». 
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И СЕНСОРИКИ:
1.    Мозаика (крупная, мелкая,  подставками);
2.    Набор мелкого металлического конструктора;
3.    Набор якутских национальных настольных игр;
4.    Мешочки с различными видами круп;
5.    Подложки мягкие с пуговицами и веревочками. 
6.    Бусы, шпажки, зубочистки;
7.    Лего
8.    Игры с резиночками для плетения браслетов
УГОЛОК ДИДАКТИКИ:
1.    Пазлы средней величины на картонной основе; 
2.    Пазлы крупные на картонной основе ;
3.    Головоломки плоскостные (геометрические);
4.    Набор: счетные палочки Кюизинера;
5.    Игры- головоломки на комбинаторику;
6.    Игра-лото «Деньки-недельки»;
7.    Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3признакам одновременно (логические таблицы);
8.    Наборы «Лото»;
9.    Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей);
10.    Игры Воскобовича;
11.    Игра-путешествие на картонной основе;
12.    Шашки;
13.    Домино.
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙУГОЛОК:
1.    Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера);
2.    Бубен большой и маленький;
3.    Скакалки, гантели детские;
4.    Кегли (большие и маленькие);
5.    Кубики, флажки, «косички»;
6.    Дидактический материал «Спорт. Спортивные профессии»;
7.    Канат, веревки, шнуры;
8.    Мешочки с песком;
9.    Обручи разных размеров;
10.    Массажные дорожки и коврик;
11.    Нетрадиционное спортивное оборудование
ЦЕНТР КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР
1.    Строительный конструктор с блоками среднего размера пластмассовый;
2.    Строительный конструктор с блоками маленького размера пластмассовый;
3.    Тематический строительный набор «Деревянный дом»;
4.    Строительный набор «Дорога»
5.    Нетрадиционный материал для строительства (картонные коробки, оклеенные самоклеящейся пленкой, контейнеры разных размеров с крышками);
6.    Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных, макеты деревьев и кустарников, дорожные знаки, светофоры, машины); 
7.    Кубики с изображениями.
УГОЛОК РЯЖЕНИЯ:
1.    Маски сюжетные;
2.    Головные уборы;
3.    Одежда для ряжения.
4.    С.Р.И. «САЛОН КРАСОТЫ»

1.    Накидки-пелерины для кукол и детей;
2.    Набор парикмахера;
3.    Журналы причесок;
4.    Зеркало большое;
.5.Заколки, бантики
С.Р.И. «БОЛЬНИЦА»:
1.    Медицинские халаты, шапочки;
2.    Набор доктора;
3.    Таблица для проверки зрения;
4.    Ростометр;
5.    Рецепты.
С.Р.И. «АПТЕКА»:
1.    Вата;
2.    Бинты;
3.    Лекарства;
4.    Градусники;
5.    Мерные ложечки;
6.    Пипетки;
7.    Стаканчики;
8.    Рецепты.
С.Р.И. «СУПЕРМАРКЕТ»
1.    Касса, весы, калькулятор, счеты;
2.    Кондитерские изделия;
3.    Хлебобулочные изделия;
4.    Изделия бытовой химии;
5.    Корзины, кошельки;
6.    Предметы-заместители;
7.    Овощи, фрукты;   
8.    Стеллажи.
С.Р.И. «СЕМЬЯ»:
1.    Комплект кукольной мебели;
2.    Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая;
3.    Куклы, одежда для кукол;
4.    Коляски;
5.    Комплект пастельных принадлежностей для кукол;
6.    Гладильная доска, утюги;.
7.    Бытовые предметы:тостер,микроволновка,плитка
С.Р.И. «МИНИ-ДОМ»:   
1.    Пупсы;
2.    Комплект мебели для дома;
3.    Одежда для пупсов;
4.    Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая.  
МОЕЧНАЯ
1.    Стол – 1 штука;
2.    Раковины – мойки – 2 шутки;
3.    Тазы – 3 штуки;
4.    Стаканы для чая – 39 штук;
5.    Ложки чайные – 39 штук;
6.    Ложки для супа – 39 штук;
7.    Вилки – 39 штук;
8.    Ножик для масла – 1 штука;
9.    Поварешки – 2 штуки;
10.    Тарелки для супа- 39 штук;
11.    Тарелки маленькие – 39 штук;
12.    Тарелки под хлеб – 3 штуки;
13.    Шкаф под посуду – 1 штука;
14.    Шкаф для хранения моющих средств – 1 штука;
15.    Кастрюли – 3 шутки;
16.    Чайник – 1 штука;
17.    Поднос – 1 штука; 
18.    Сушилка для посуды – 1 штука;
19.    Салфетницы – 15 штук;
20.    Посудомоечная машинка – 1 штука.  
ТУАЛЕТНАЯ КОМНАТА:
1.    Унитазы- 3 штуки;
2.    Раковины – 3 штуки;
3.    Шкаф для работников – 1 штука;
4.    Шкаф для уборочного инвентаря и моющих средств – 1 штука;
5.    Полочки навесные пятисекционные для полотенец – 7 штук;
6.    Полотенца – 39 штук;
7.    Корзина для бумаги - 2 штуки;
8.    Мыльницы – 3 штуки;
9.    Ножная ванная – 1 штука;
10.    Таз для мытья игрушек – 2 штука;
11.    Таз – 1 штука;
12.    Ведро эмалированное для воды – 2 штуки;
13.    Ведро пластмассовое для мытья пола – 1 штука;
14.    Швабра с щеткой – 1 штука;
15.    Швабра деревянная – 1 штука;
16.    Совок с щеткой – 1 штука.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.    Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2013;
2.    Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2013;
3.    Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2013;
4.    Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2013;
5.    Воспитательно-образовательный процесс. Планирование на каждый день. Сентябрь-ноябрь по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2014;
6.    Воспитательно-образовательный процесс. Планирование на каждый день. Декабрь-февраль по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2014;
7.    Воспитательно-образовательный процесс. Планирование на каждый день. Март-май по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа Волгоград: Учитель, 2014;
8.    ФГОС «Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника» для занятий с детьми 5-7 лет. А.Н. Веракса-М.: Мозаика-Синтез, 2014;
9.    «Совместная деятельность детей, педагогов и родителей в детском саду» из опыта работы под ред. Л.С. Вакуленко- СПБ.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2014;
10.    Журнал «Воспитатель ДОУ» №1/2014 (79)- М.: ООО ТЦ Сфера,2014;
11.    «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников» подготовительная группа-М.: ВАКО,2011.   
Ребенок и окружающий мир
1.    ФГОС «Развитие познавательных способностей дошкольников» для занятий с детьми 4-7 лет. Е.Е. Крашенинникова, О.Л. Холодова – М.: Мозаика-Синтез, 2014;
2.    «Коммуникация» развивающее общение с детьми 6-7 лет. А.Г. Аргушанова, Р.А. Иванкова, Е.С. Рычагова. –М.: ТЦ Сфера, 2014;
3.    «Познаю себя» методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. М.В. Корепанова, Е.В.  Харлампова – М.: Баласс, 2012;
4.    «Комплексные занятия» для детей 6-7 лет» окружающий мир, развитие речи, мелкая моторика рук. Т.А.Третьякова, С.Б. Суровцева, О.В. Кирьянова-Волгоград: Учитель, 2013;
5.    «Беседы о пространстве и времени» Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
6.    «Беседы о космосе»  Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
7.    «Беседы о воде и природе» Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
8.    «Беседы о природных явлениях и объектах»Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
9.    «Беседы о том, кто где живет» Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
10.    «Беседы о хлебе» Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2013;
11.    «Познавательные сказки» Беседы с детьми о Земле и ее жителях. Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2014;
12.    «Добрые сказки» Беседы с детьми о человеческом участии и добродетели.               Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2014;
13.    «Общительные сказки» Беседы с детьми о вежливости и культуре общения.             Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2014;
Развитие речи
1.    ФГОС «Развитие речи в детском саду» подготовительная к школе группа В.В. Гербова – М.: Мозаика – Синтез, 2014;
2.    «Развитие речи детей 5-7 лет» по ред. О.С. Ушакова – М.: ТЦ Сфера, 2013;
3.    «Основные направления и содержания работы по подготовке детей к обучению грамоте» учебно-методическое пособие . О.М. Ельцова СПБ.: ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2011;
4.    «Риторика для дошкольников» программа и методические рекомендации для воспитателей ДОУ. О.М. Ельцова – СПБ.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2009;
5.    «Творческое рассказывание» обучение детей 5-7 лет. Л.М. Граб – Волгоград: Учитель, 2012;
6.    «1000 русских скороговорок для развития речи» учебное пособие. Е.В. Лаптева- М.: Астрель, 2013.
Формирование элементарных математических представлений   
1.    ФГОС «Формирование элементарных математических представлений» подготовительная к школе группа – М.: Мозаика – Синтез, 2014
Нравственное воспитание 
1.    ФГОС «Социально-нравственное воспитание дошкольников» для занятий с детьми 3-7 лет. Р.С. Буре – М.: Мозаика-Синтез, 2012;
2.    «Беседы о правах ребенка» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера,2013;
3.    «Беседы о хорошем и плохом поведении» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера,2013.
Трудовое воспитание
1.    ФГОС «Трудовое воспитание в детском саду» для занятий с детьми 3-7 лет     Л.В. Куцакова – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Художественная литература  
1.    «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» О.С. Ушакова-М.: ТЦ Сфера, 2013;
2.    Большая поэзия для маленьких детей «Времена года» - М.: Мозаика- Синтез, 2012;
3.    «500 считалок, загадок, скороговорок для детей» Н.Н. Красильников – М.: ТЦ Сфера, 2010;
4.    «Стихи, песенки, потешки» А.Ю. Богдарин – СПБ.: ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2011.
Художественно-эстетическое воспитание
1.    ФГОС «Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С. Комарова;
2.    «Лепка и аппликация» с детьми 6-7 лет – Д.Н. Колдина;
3.    «Глина и керамика» - Г.Я. Федотов;
4.    Книга «Узоры и орнаменты»;
5.    «Цветы и вазы из бумаги» - Л.Кулакова;
6.    «Вырезаем из бумаги» - Л.Кулкова;
7.    «Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам» - Н.В. Шайдурова
8.    Журнал «Цветной мир» №3 – 2014. Все краски мира. Все цвета радуги.
9.    Наглядное пособие «Дошкольникам об искусстве» - Т.Н. Доронова.
Культурно-досуговая деятельность
1.    «Музыкальный театр в детском саду» Конспекты занятий. О.П. Заботина,        Т.А. Минина – М.: УЦ «Перспектива», 2013;
2.    «Праздники в детском саду» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2010;
3.    «Беседы о подарках и открытках» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2009;
4.    «Эстетические сказки» Беседы с детьми об искусстве и красоте. Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2014;
5.    «Развитие речи и творчества дошкольников» О.С. Ушакова - М.: ТЦ Сфера, 2014.
Игровая деятельность
1.    ФГОС «Сборник подвижных игр» для занятий с детьми 2-7 лет Э.Я. Степанкова – М.: Мозаика-Синтез, 2014;
2.    «Познаем окружающий мир играя» сюжетно-дидактические игры для дошкольников. А.М.Федотова – М.: ТЦ Сфера, 2014;
3.    «Формирование познавательной сферы у детей 5-7 лет» развивающие игровые занятия. Ф.Х. Никулина – Волгоград: Учитель, 2012;
4.    «Карманная энциклопедия социо-игровых приемов  обучения дошкольников» справочно- методическое пособие по ред. В.М. Бутакова – М.: ТЦ Сфера, 2014;
5.    «365 лучших подвижных игр для детей 6-9 лет на каждый день» Ю.А. Матюхина – Ярославль: Академия развития, 2008.
Безопасность
1.    ФГОС «Формирование основ безопасности у дошкольников» пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. К.Ю. Белая – М.: Моизка – Синтез, 2014;
2.    «Формирования культуры безопасности» планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе: методическое пособие под ред. Л.Л. Тимофеевой – СПБ.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014;
3.    «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2013;
4.    «Беседы о правилах пожарной безопасности» Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2013;
5.    «Беседы о здоровье» методическое пособие Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2013;
6.    «Безопасные сказки» беседы с детьми об искусстве и красоте.  Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2014;
7.    Комплект карточек «Берегите здоровье». 

Организация предметно-развивающей среды

Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении  на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта  к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности, двигательную деятельность детей. Развивающая предметно-пространственная среда создает благоприятные условия для развития: ребенок осваивает свойства и признаки предметов (цвет, форма, фактура), овладевает пространственными отношениями; постигает социальные отношения между людьми; узнает о человеке, животном и растительном мире, временах года и т. д.; овладевает миром звуков, приобщается к музыкальной культуре; развивается физически, познает особенности устройства собственного организма; экспериментирует с цветом, формой, создает продукты собственного творчества; приобретает полезные социальные навыки и т. д. Иными словами, среда развития ребенка, обеспечивающая разные виды его активности (умственной, игровой, физической и др.), становится основой для самостоятельной деятельности, условием для своеобразной формы самообразования маленького ребенка. При этом развиваются любознательность и творческое воображение, умственные и художественные способности, коммуникативные навыки (навыки общения).
Предметно-пространственная развивающая среда должна организовываться с учетом требований ФГОС, где четко прослеживаются все пять образовательных  областей:
1)    социально-коммуникативная,
2)    познавательная
3)    речевая,
4)    художественно-эстетическая,
5)    физическая
При создании развивающей предметно-пространственной среды в группе учитывала, что среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформированной, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Развивающую среду организовала так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по центрам развития позволило детям объединиться подгруппами по общим интересам конструирование, рисование, театрально-игровая деятельность, экспериментирование. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную  деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.
Направление познавательного развития включает в себя дидактические и развивающие игры (где имеются пособия по развитию памяти, мышления, логики, внимания; также  демонстрационный и раздаточный материал для формирования элементарных математических способностей; дидактические игры, также имеется уголок природы, который содержит материал для проведения опытов (для обследования с помощью различных анализаторов: зрительного, тактильного, слухового и пр.),наборы пуговиц, бусин, шнуровки, бросовый и природный материал (шишки, ракушку, желуди, камешки, горох, бобы и пр.:), образцы различных видов семян.
Центр опытно-экспериментальной деятельности
В центре находится материал для экспериментальной деятельности: микроскоп, мерные стаканчики, грунт, камни, семена, крупы и т.д. Наши маленькие «исследователи» проводят несложные опыты.
Центр «Природы»